一、小老鼠吱吱叫，大水牛弯弯角，谁能把它说完整
全文是：小老鼠吱吱叫，大水牛弯弯角，老虎山上一声吼，吓得兔子快逃跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰，大马铃儿叮当响，乐得山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦蹦跳，大公鸡喔喔叫，大狗小狗尾巴摇，猪儿约睡大觉。
运用了拟人的修辞手法。
扩展资料
拟人的作用：
拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。
假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
小老鼠吱吱叫，大水牛弯弯角，老虎山上一声吼，吓得兔子快逃跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰，大马铃儿叮当响，乐得山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦蹦跳，大公鸡喔喔叫，大狗小狗尾巴摇，猪儿约睡大觉。
二、铃儿响叮当怎么样
匆忙凑成的江湖毕竟不够持重。人物冒的有些杂乱+无厘头。居然还有fans等English，不过对于初中生来说，倒也挺好，这几个单词肯定不会忘记了。情节平铺，有些像金庸小说中两高峰剧情间的过渡地带。 但，我喜欢他的就是把武侠的调调写出来了。有我喜欢的杀手。且语句很调和，尤其是人物与人物之间对话的处理，朝气十足，看了叫一个痛快，不像其他老大妈写的小说那样：暮气沉沉，苦情句一句接一句，没完没了地描写毫不真实的心理变化。 女主的性格始终没有变，这很重要，也能看出作者的诚意，又要联系《绾青丝》了（原谅我吧，最近被它恶心的可以），后者纯属拖沓，能将一个主角的性格从A写到B，那还不如重新开一篇小说呢，也不能这样忽悠人的。 《铃儿响叮当》是作者在高三时候写的，确实，从小说中就能看出初初萌动的青春活力，不酸涩，即使是武侠里血腥的伤亡，也是青年单纯的想象。人物年轻美貌帅，都是高中那个时段的回忆啊。他是一个校园内想象出来的武侠世界，必不可少的，便是那份纯真。 我已过了那个纯真年代，只能想象若是当年自己看了会怎样，我想应该是很激动的，所以，能够带一份回忆，已是很感谢作者了。
三、铃儿响叮当、
叮叮當. 叮叮當. 鈴兒響叮當
四、덜렁하고 방울이울리다(铃儿响叮当）
덜렁하고 방울이울리다中的하고表示引用。
방울이울리다意思是“铃铛响”，怎样响？덜렁（달렁）하고 当啷响。
翻成“铃儿响叮当”是对的。
五、这个版本的 铃儿响叮当 谁唱的啊?
快乐圣诞
演唱：廖伟力
百度音乐上可以查到
快乐圣诞
演唱：廖伟力
快乐请你上座
孤单请你让座
不要再管我们做什么
带着许多传说
世间每个角落
陪圣诞老人去坐一坐
我都要快断气
飞到世界哪个屋顶
只要你带我去 哈 我们在一起 哈
come on come on
这雪花多美丽
这是圣诞的气息 哦耶
冲破大风雪
我们坐在雪橇上
奔驰过田野
一路欢声唱
美丽的姑娘
你偎在我身旁
这是年轻好时光
我们放声把歌唱
哦 嘿
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们心儿在飞扬
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们坐在雪橇上
带着许多传说
世间每个角落
陪圣诞老人去坐一坐
我都要快断气
飞到世界哪个屋顶
只要你带我去 哈 我们在一起 哈
come on come on
这雪花多美丽
这是圣诞的气息 哦耶
冲破大风雪
我们坐在雪橇上
奔驰过田野
一路欢声唱
美丽的姑娘
你偎在我身旁
这是年轻好时光
我们放声把歌唱
我看见爱的光芒
照亮了地球
温暖着我
和你
永远都不分离
让我永远守护着你
哦 嘿
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们心儿在飞扬
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们坐在雪橇上
我看见爱的光芒
照亮了地球
温暖着我
和你
永远都不分离
让我永远守护着你
哦 嘿
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们心儿在飞扬
听铃铛 听铃铛 铃儿响叮当
我们滑雪多快乐
我们坐在雪橇上
哦 嘿